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Título : Nuevo cuestionario para evaluar la autoeficacia hacia la actividad física en niños
New questionnaire to assess self-efficacy toward physical activity in children
Creador: Aedo Ángeles
Nivel de acceso: Open access
Palabras clave : Actividad Motora - niño
Autoeficacia - niño
Encuestas y Cuestionarios
Motor Activity - child
Self Efficacy - child
Surveys and Questionnaires
Actividad física; autoeficacia; confiabilidad y validez; cuestionario; ejercicio físico; niño; salud del niño; México
Motor activity; self efficacy; reproducibility of results; questionnaires; exercise; child health; Mexico
Descripción : Desarrollar un cuestionario para evaluar autoeficacia hacia la actividad física en niños de edad escolar, así como medir su validez de constructo, confiabilidad test-retest y consistencia interna. Método. Se utilizó un multimétodo en cuatro etapas: 1) Investigación bibliográfica y consecutivamente un estudio exploratorio. Construcción de los reactivos del cuestionario utilizando una escala dicotómica de 14 ítems. 2) Evaluación de la validez de contenido a través de un panel de expertos. 3) Aplicación de la primera versión del cuestionario final a una muestra de 900 niños de edad escolar de la ciudad de México. 4) Determinación de la validez de constructo, la confiabilidad test-retest y la consistencia interna (Alfa de Cronbach). Resultados. Se obtuvieron tres factores que explican el 64,15% de la varianza: búsqueda de alternativas positivas hacia la actividad física, capacidad para enfrentar posibles barreras para llevarla a cabo y expectativas de habilidad o competencia. Se validó el modelo por medio de la bondad del ajuste, obteniéndose un 65% de residuos inferiores a 0,05, resultado indicativo de que el modelo factorial estimado se ajusta a los datos. La consistencia alfa de Cronbach fue de 0,733, la confiabilidad test-retest fue de 0,867. Conclusiones. Se desarrolló una escala con validez y confiabilidad adecuadas. Estos resultados permiten utilizarla como un buen indicador de la autoeficacia hacia la actividad física en niños de edad escolar, lo cual es importante en el desarrollo de programas cuyo objetivo sea fomentar dicha conducta en este grupo de edad.
OBJECTIVES: To design a questionnaire for assessment of self-efficacy toward physical activity in school children, as well as to measure its construct validity, test-retest reliability, and internal consistency. METHODS: A four-stage multimethod approach was used: (1) bibliographic research followed by exploratory study and the formulation of questions and responses based on a dichotomous scale of 14 items; (2) validation of the content by a panel of experts; (3) application of the preliminary version of the questionnaire to a sample of 900 school-aged children in Mexico City; and (4) determination of the construct validity, test-retest reliability, and internal consistency (Cronbach's alpha). RESULTS: Three factors were identified that explain 64.15% of the variance: the search for positive alternatives to physical activity, ability to deal with possible barriers to exercising, and expectations of skill or competence. The model was validated using the goodness of fit, and the result of 65% less than 0.05 indicated that the estimated factor model fit the data. Cronbach's consistency alpha was 0.733; test-retest reliability was 0.867. CONCLUSIONS: The scale designed has adequate reliability and validity. These results are a good indicator of self-efficacy toward physical activity in school children, which is important when developing programs intended to promote such behavior in this age group
Colaborador(es) u otros Autores: Avila Héctor
Fecha de publicación : 2009
Tipo de publicación: Artículo
Formato: pdf
Identificador del Recurso : 10.1590/S1020-49892009001000006
Fuente: Revista Panamericana de Salud Publica/Pan American Journal of Public Health 26(4):324 - 329
URI : http://repositorio.pediatria.gob.mx:8180/handle/20.500.12103/2647
Idioma: spa
Aparece en las colecciones: Artículos

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